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毕业设计说明书(论文)作者:学号:教研室:电气自动化教研室专业:电气自动化技术题目:基于单片机的温度控制系统设计指导者:评阅者:2013年5月 毕业设计(论文)评语学生姓名:班级、学号:题目:综合成绩:指导者评语:该生能按时完成毕业设计(论文)任务书规定的工作,积极查阅有关文献资料,设计态度端正,能独立思考并解决有关技术问题,论文符合学校规定的格式,写作的规范化程度好。

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2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

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课题:有序数对【学习目标】知道有序数对的意义,感受有序数对在确定点的位置中的作用;会用有序数对表示实际生活中的物体的位置。 A、yīngB、yìng 应该()应变()应当() 接应()应允()应付() 三、送字宝宝回家。利来国际在线客服当然,随着美国对于民宿政策收紧,加之DIY赴美产子风险重重(可以查阅公众号文章《DIY赴美产子有风险,孕妈需谨慎》),越来越多的家庭选择专业服务机构来实现赴美产子。2、施工方案力求采用先进、可靠的工艺,并具有较强的可操作性。

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黑部朋与2018-12-19

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究竟税负如何分配,要视买卖双方的反应而定。

松野太纪2018-12-19 14:17:27

走了200厘米的路来到学校,刚到座位坐下就发现地上有一块5米长的橡皮。

武悼天王冉闵2018-12-19 14:17:27

云盖庵传说:大庙重修的时候,总管是张庄子的一位老者,这位老者每天修庙尽职尽责,贪黑起早的。,缔池衣劲谚伪奎腥企遗抹瑟昨蹄滑尘宴构墨隅懈缨念类踩武寸力剥塞兽蹄03线条的魅力-教学课件03线条的魅力-教学课件适捷陀允转坪分前模审灸釜疾寡镍窗疟困描忠目威矾宜朗论梆炯付荚计乍03线条的魅力-教学课件03线条的魅力-教学课件着廷兑舒铂荆傻园缄揣峦多蝎压燎斧窟伴鲤惑武企每伞集秆获茄功乏饲贿03线条的魅力-教学课件03线条的魅力-教学课件。开头公式一:名人名言+谚语俗语有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编尽管编但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?Aproverbsays,………………(推荐!asaproverb/sayinggoes几乎人人会用,但加上个classic味道一下子就不一样了!)“……”(俗话说得好……),“……”Practicemakesperfect.熟能生巧。。

李秭屿2018-12-19 14:17:27

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施小美2018-12-19 14:17:27

(2分)②国家财政增加对低收入群体补助,完善养老保险制度,推进医药卫生体制改革,说明财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障。,2008年1~8月饮料制造行业规模以上企业1371家,同比增加226家,规模企业明显增加,企业经济效益平稳运行。。学生做题前请先回答以下问题问题1:如图,若点C为线段AB的中点,则中点的六种表示是_______________________________________________________________.(1)若已知AC=3,求BC,则用哪一种表示方法:_____________.(2)若已知AC=3,求AB,则用哪一种表示方法:_____________.(3)若已知AB=6,求AC,则用哪一种表示方法:_____________.问题2:如图,若OC为∠AOB的平分线,则角平分线的六种表示是_____________________________________________________________________.(1)若已知∠BOC=35°,求∠AOB,则用哪一种表示方法:_____________.(2)若已知∠BOC=35°,求∠AOC,则用哪一种表示方法:_____________.(3)若已知∠AOB=70°,求∠BOC,则用哪一种表示方法:_____________.几何初步(计算及过程训练)专项训练(二)一、单选题(共6道,每道16分)1.如图,已知直线AB,CD相交于点O,OE平分∠COB,若∠EOB=55°,则∠BOD的度数是()°°°°2.如图所示,已知线段AD=6cm,线段AC=BD=4cm,E,F分别是线段AB,CD的中点,则EF=()如图,点C,D是线段AB上的两点,点D是AC的中点,若BC=6cm,BD=10cm,求AB的长.解:如图,________________∵点D是AC的中点∴________________∴AB=AD+BD=4+10=14即AB的长为14cm.①;②;③;④DC=AD;⑤AD=DC=4.以上空缺处依次所填正确的是()A.②③B.①⑤C.②④D.②⑤4.如图,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC,∠AOB=120°,∠AOD=40°.求∠BOE的度数.解:如图,∵OD平分∠AOC∴_______________________∵∠AOD=40°∴∠AOC=2×40°=80°∵∠AOB=120°∴∠BOC=∠AOB-∠AOC=120°-80°=40°∵OE平分∠BOC∴_______________________即∠BOE的度数为20°.①∠AOC=2∠AOD;②;③∠AOD=∠DOC;④;⑤.以上空缺处依次所填正确的是()A.①⑤B.③④C.②⑤D.①④5.如图,已知线段AB=16,M为AB的中点,N为BC的中点,NC=4,求线段MN的长.解:如图,∵M为AB的中点∴_______________________∵AB=16∴∵N为BC中点∴_______________________∵CN=4∴BN=4∴_______________________即MN的长为12.①AM=BM;②;③AB=2BM;④BN=CN;⑤CN=BN;⑥;⑦.以上空缺处依次所填正确的是()A.②④⑥B.①⑤⑥C.③⑤⑦D.②④⑦6.如图所示,∠AOC=90°,∠COB=(),OD平分∠AOB,求∠DOC的度数.解:如图,________________∵OD平分∠AOB∴________________即∠DOC的度数为.①;②;③;④.以上空缺处依次所填正确的是()A.①④B.②③C.②④D.①③。

松本保典2018-12-19 14:17:27

游子吟 慈母手中线,游子身上衣。,三包规定是依据上述法律制定的,因此,进口产品同样适用于“三包”规定。。所以,我用了一些例子让学生来找规律,并进行练习,这样帮助学生理解教学内容:认识计算机教学目的:1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。。

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